團隊成員分成健全人,啞人,盲人三個工作組,分工協作,在規定的時間內,遵守項目規則,共同為一間事先布置好各種物品的屋子繪制一張圖。
★ 1. 層級之間,部門之間,不同角色人員之間的有效溝通。
★ 2. 層級之間,部門之間,不同角色人員完成團隊任務的分工合作。
★ 3. 體驗市場調查或者開發市場的情景。
★ 4. 如何建立高效團隊。
★ 1. 將團隊所有學員隨機分為三組。分別扮演盲人,啞人和健全人。;
★ 2. 將健全人帶到繪圖處,坐好等待;盲人帶好眼罩并帶到桌前,要求盲人在整個拓展項目過程中,盲人不可以摘下眼罩不可以偷看;請扮演啞人的學員進入狀態,要求在整個拓展訓練項目過程中,他們不可以發出任何聲音。
★ 3. 向團隊所有成員宣布必須遵守項目規則,并且在40分鐘內完成任務,計時開始項目。
★ 4. 將任務書分別發給三組。
★ 5. 當健全人將完成的平面圖交給拓展培訓師,則項目結束。
★ 1. 層級之間,部門之間,不同角色人員之間的有效溝通。
★ 2. 層級之間,部門之間,不同角色人員完成團隊任務的分工合作。
★ 3. 體驗市場調查或者開發市場的情景。
★ 4. 如何建立高效團隊。
★ 1. 拓展培訓師應該密切監控項目的進行
★ 2. 發現學員作弊應該及時制止
★ 3. 在拓展項目進行過程中,拓展培訓師可以適當提醒時間
★ 4. 項目完成后,請全體學員進入屋內,用他們繪制的平面圖與屋內實際情況進行對照
★ 5. 場地環境:屋內物品布置應避免項目進行過程中的安全隱患
★ 6. 應密切關注盲人的安全。
培養學員對團隊及工作崗位的責任感,跨部門的合作與溝通;通過模擬項目環境下不同角色的擔當,進一步加大對管理環節和管理流程的認識和思考。并且通過角色的互換讓學員深刻的感受到公司各個階層的、責任與分工的意義。突破思維定式。
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